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各地各校要高度關注學生心理健康,發揮家長學校作用,開展家長培訓,為家長正確處理親子關系提供指導、幫助。要開展特殊群體學生探視幫扶和關愛行動,安排教師假期走訪留守兒童、隨遷子女、孤兒、殘疾兒童、家庭經濟困難學生和單親家庭等,了解學生生活、思想和學習狀況,對學生心理問題苗頭和輟學苗頭做到“早發現、早處置”。開學后兩周內嚴禁組織各種形式的考試、測試,對學生寒假作業必要時設立“作業緩交期”,切實減輕學生開學壓力。
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